Notre cycle NUMÉRICRITIC’ est une invitation à échanger sur notre rapport aux outils numériques, en partant de vos expériences, de vos analyses et de vos pratiques. Objectif : se positionner et agir plus librement, individuellement et collectivement, face à la numérisation du monde.

Notre première rencontre, « Numérique et solitude(s) » a rassemblé un premier noyau de participantes au Café Joli, le 26 mars dernier. Merci à Aline pour son accueil ! Les échanges ont été denses et de qualité, chacune ayant beaucoup à dire.

Voici, résumées en quelques mots, quelques-unes des problématiques qui ont été débattues :

• notre ambiguïté face au numérique : nous sommes à la fois critiques et « accros »
• l’utilité de certains outils, pour communiquer ou accéder à des informations
• l’intérêt de certains contenus (podcasts, applications, …)
• les outils numériques ont du bon, mais ils doivent rester des outils parmi d’autres

• la numérisation induit une accélération du rapport au monde : tout doit aller vite !
• une injonction à être tout le temps connecté et donc « joignable tout le temps »
• une obligation d’être toujours « à jour » pour ne pas devenir « obsolète »
• une monopolisation du temps par les écrans, aux dépens du reste (lire, jardiner, …)

• l’inconfort face aux outils qu’on ne maîtrise pas (matériel, logiciels, visioconférences)
• un sentiment de solitude, de délaissement et d’exclusion face à ces outils
• un profond découragement face à des tâches compliquées par les outils numériques
• la complexification de nos relations aux institutions (administration, banques)
• une diminution de l’accessibilité à des services et à des droits fondamentaux
• un impact sur les droits des personnes, minés par la complexité des outils en ligne

• la standardisation des relations et des comportements par l’usage du numérique
• l’impact sur les relations humaines, notamment les relations de travail
• l’avènement d’un monde numérique binaire (Oui/Non), sans nuances ni discussion
• la disparition d’une forme d’empathie quand on est uniquement face à des machines

• les effets des écrans sur la santé (yeux, dos, usage de l’attention)
• les effets positifs mais limités des pratiques personnelles (relaxation, respiration)
• l’incorporation d’un rapport au monde étroit et déconnecté du réel
• la perte de l’ancrage au sol et le basculement facile dans l’émotionnel immédiat
• la diminution frappante des capacités d’attention et de concentration
• les ravages de la numérisation du monde sur les enfants et leur développement

• dans l’enseignement, une révolution dans le rôle et la fonction des profs
• une transformation profonde du rapport entre profs et étudiants derrière leur écran
• un impact des outils numériques sur la qualité de l’enseignement, de la transmission
• une privatisation du plaisir d’apprendre, au profit d’acteurs dominants (« GAFAM »)
• des enseignants dépassés par ces transformations peu encadrées par les politiques

• une fragilisation des institutions et des individus (fuites ou piratages des données)
• un problème démocratique : qui décide des outils qu’on est ensuite obligé d’utiliser ?
• un problème politique : qui autorise/contrôle la mise sur le marché de ces outils ?
• un problème économique : quels acteurs tirent profit de la numérisation du monde ?
• un problème social : l’accès au numérique est inégalitaire et accroît les inégalités
• un discours trompeur : on dit « le numérique libère » mais le numérique divise, isole.
• un autre discours trompeur : « chacun a le choix », mais c’est faux : on est captifs !

• les « Espaces Publics Numériques » (EPN) et autres centres d’aide sont importants
• important aussi : il ne suffit pas d’apprendre à utiliser ou gérer les outils numériques
• il faut surtout questionner « le système numérique » : origines, dominations, effets…

Enfin, une participante a renseigné une émission radio consacrée à l’impact des outils numériques sur les plus jeunes, avec quelques recommandations. Cette émission (produite par France Inter), s’intitule « Enfants et écrans : assistons-nous à un désastre sanitaire ? ». Elle peut être écoutée en cliquant ICI.

Et pour la suite ? Que faire de tout cela ? Vers où aller ensemble ?

Les participantes ont nommé quelques pistes ou directions d’actions, pour recourir (ou ne pas recourir) plus librement aux outils numériques :

* Faire quelque chose de concret à notre échelle.

* Dépasser le sentiment d’impuissance face au « rouleau compresseur » numérique

* Ne pas se contenter d’une conférence avec quelques « initiés »

* Rassembler et classer ces premières idées : identifier des liens et des priorités

* Récolter une série d’informations et de documentations complémentaires

* S’intéresser aux alternatives déjà existantes face à la numérisation du monde

* Elaborer un atelier pour diffuser des bases critiques (notamment vers les enfants)

* Ecrire ensemble un manifeste ou une charte reprenant des « points d’alerte » ou « limites non franchissables » de la digitalisation dans nos vies quotidiennes : pour chaque point d’alerte, mettre en lumière une proposition de réponse, d’attitude à adopter.

* Etc.

Notre cycle NUMÉRICRITIC’ reprendra le mercredi 30 avril, de 13h00 à 16h00, Au Café Joli, 15 Place Saint-Pholien, 4020 Liège, Belgique

Une idée ? Une proposition ? Une demande ? Contactez-nous !

ep@inforfamille.be ou 04/222.45.86

À bientôt !

L’équipe d’Infor Famille Education Permanente